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宝宝早教应抓住发育关键期

作者:作者 发布时间:2016-12-13 转至微博:

 

  什么是发育关键期?

  发育关键期是指在宝宝发展的某个阶段,各种能力和知识在环境的帮助下,会有质的变化和跳跃式的发展。过了这段时间,就不易获得或即使获得了效果也差。

  国外科学家早就发现了各种动物的发育都会有关键期。奥地利生物学家、诺贝尔奖获得者劳伦斯发现,如果一个人在刚孵化出的小鸭面前,像鸭子那样摆动自己的双臂,摇摇摆摆地走路,小鸭子就会跟着这个人走。这一现象被称为“印刻现象”。他还发现,“印刻现象”只在一定时期内发生,如小鸡的“母亲印刻”发生在出生后10~16小时。“印刻”发生的时期就是关键期,形成的印刻行为会作为习保存下来,并且是不可逆的。

  科学研究已经证实,“印刻现象”也存在于人类的儿童中。刚出生的孩子并不是只会吃奶睡觉,而会通过视觉、听觉、味觉、触觉来感知世界。接受的刺激越丰富,大脑潜能的发挥越强,而且外界给什么就能接受什么,给多少就能吸收多少。尽管儿童并不会因为错过某一时期就完全不能学习,但某些知识或技能在某一特定时期内学习效果更好。

  发展心理学家将动物的发育关键期概念引入儿童学习领域,认为儿童大脑发育同样存在关键期。在此期间内,个体对某种刺激就会特别敏感,过了这一时期,同样 的刺激影响很小或没有影响。总结已有研究,2岁是幼儿语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,4~5岁是书面语言学习的关键期,少年期以前是第二语言学习及音乐听觉训练的关键期。

  婴儿发育有3大关键期

  婴幼儿尽管相对弱小,但具有相当的能力,他们绝不是被动的,相反在很大程度上左右着家长。亲子间的互动模式影响到儿童一生的发展。婴儿时期有3个发育关键期,家长不妨问自己3个问题,看看有没有与宝宝建立起良好的互动模式。

  第一关键期(0-1个月):妈妈和宝宝都适应了新生活吗?

  刚刚诞下的宝宝要适应这个崭新的世界,新妈妈也要适应多了一位至亲的新生活。只有两者都适应了新生活,才能给宝宝的健康成长提供坚实基础,路才能越走越宽。这一期间,最重要的是及时满足宝宝的各种需求,妈妈要把孩子的要求都看成是合理的,帮他建立安全感。

  有了宝宝的生活跟过去完全不同,家长尤其是妈妈也要努力适应,根据孩子的节奏安排起居,宝宝睡了就赶紧休息;适当做产后运动,读读书、听听音乐,跟过来 人聊聊天,有助释放心理压力。宝宝清醒时,爸妈要与其进行目光交流,温柔地抚触宝宝的全身,给他看鲜艳的玩具、画片,听轻柔的音乐,帮他发展视听能力和简 单的视觉捕捉与追踪能力。

  第二关键期(1-3个月):宝宝和家长建立了有效沟通吗?

  亲子间经过3个月的磨合,基本相互熟悉了,新妈妈照顾宝宝也基本得心应手了;宝宝更爱动了,还会用不同的哭声、动作、笑容表达自己的需要和感受。这个时 期的核心任务就是跟宝宝建立有效的沟通,即准确理解宝宝的想法,让他体会到家长的关爱。家长不妨经常跟宝宝说说话,花点时间逗他玩。爸爸妈妈还可以抱着宝 宝四处走动,看看周围的人和事,能训练头部运动和控制能力、伸手够取的能力以及专注凝视与视觉追踪能力。

  第三关键期(3-6个月):家长和宝宝建立游戏习惯了吗?

  宝宝喜欢有人陪,并试着跟家长做游戏。家长要准备一些适合婴儿小手抓握的玩具,吊在婴儿床上方或摆在一旁,引导他主动伸手,准确抓握,锻炼手眼协调能力。

  重点发展5个能力

  婴幼儿的发展具有共性的规律,遵循一定的顺序。儿童大脑发育的特点是:先快后慢、用进废退、可塑性和代偿性。生病、机会和环境提供不足以及宝宝本身的原 因都可能导致暂时的能力发展落后。爸爸妈妈要细心呵护,别因为一时失误,误了宝宝的前程。婴幼儿有5种能力是需要重点发展的。

  1.运动。2个月到1岁,都是宝宝运动能力发展关键期。家长要早点让孩子学走路,进行手眼协调的细微动作教育。

  2.操作。父母可以和孩子一起玩捡拾东西、抓握物品的游戏,大孩子可以带出去玩水或沙子,促进孩子对细微动作的练习能力。

  3.认知。常带孩子去郊游认识大自然;家长不要经常替孩子代劳,让其自己穿衣服、洗脸、刷牙;鼓励孩子讲述在幼儿园遇到的趣闻趣事,锻炼表达能力和记忆力。

  4.语言。语言敏感期在6个月左右就已经出现,1~2岁是“爆发期”,一直到6岁,父母都要经常跟孩子说话,经常讲故事、提问,鼓励孩子多说,促进理解和表达能力。

 

  5.社会交往。教孩子用不同的称呼问好、打招呼,学会使用礼貌用语,提升孩子的人际交往能力。父母还可以假装自己有困难,让孩子来帮忙,培养家庭生活的参与感,训练合作性。

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